基于资源利用的随班就读课堂教学策略反思

因为特殊学生的障碍影响,随班就读课堂教学需要更充分的课前预设,以保障教学的顺利展开。资源的有效开发和利用是保障随班就读质量的关键。课后从环境创设、设备利用、学具投放、伙伴协同等方面做好问题反思与策略改进,有助于提高随班就读教师课堂预设能力和课堂教学质量。