摘要
信息技术与教育教学的"深度融合"反映了信息时代对教师知识更新和角色转变的要求,引领人们重新认识信息时代的教师知识结构,重新审视课堂教学中的技术整合。本文从信息技术与教育教学"深度融合"的视角呈现了培智课堂的一个课例,并在此基础上围绕实现信息技术与培智教学"深度融合"展开了讨论,提出:建构主义是其理论基础,教师应把握好教学技术和媒体的运用,促成新旧知识交互和知识建构;整合技术的学科教学法知识是其指导理念,教师应将信息技术与特定学科、教学法进行整合,在教学所处复杂情境中开展教学;混合学习是其有效模式,教师应通过混合学习,帮助学生建构和泛化知识。
出处
《现代特殊教育》
2017年第17期35-39,共5页
Modern Special Education
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助"中芬合作开展孤独症儿童技术辅助教学和干预的研究"阶段性成果(项目编号:SKZZY2014095)