期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中写作教学走出应试化误区的有效路径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
由于受应试化教学的影响,导致高中语文的写作教学陷入了应试化的误区中。许多高中语文老师过于看重高考成绩,往往是考试考什么类型,老师就讲什么类型,而同学们就练习什么类型。但其实不然,对于高中语文写作的教学来说,老师要遵从写作教学的规律,通过不断的实践,探索出一条提高写作能力的路径,即循序达标、已读促写、表达真我和对接生活。
作者
霍佳华
机构地区
重庆市綦江区教育科学研究所
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第9期85-85,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
高中写作教学
应试化误区
循序达标
以读促写
表达真我
对接生活
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
3
共引文献
29
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
浦晖.
高中写作教学实际在教什么——基于2010—2014年四家期刊上课堂实录的文本分析[J]
.教育参考,2015(5):83-89.
被引量:4
2
邵金荣.
“以读促写”在高中英语写作教学中的创新应用[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2014,16(6):62-66.
被引量:24
3
熊光宇.
突破传统 创新写作——新课改背景下高中英语写作教学策略初探[J]
.读与写(教育教学刊),2013,10(6):132-132.
被引量:4
二级参考文献
12
1
刘苏力.
英语写作课程中范文的要求与选择[J]
.北京第二外国语学院学报,2006,28(4):56-61.
被引量:7
2
郑金洲.课改新题型[M].北京教育科学出版社,2006.
3
英语写作教学中的合作学习[EB/OL].http://www.1angfly.com/a/20101003/170517.shtml.
4
陈琳,程晓堂,高洪德,张连仲.英语教学研究与案例[M].北京高等教育出版社.2007.
5
杰里米·哈默.朗文如何教写作[M].人民邮电出版社,2011.
6
Krashen, S. 1985. The Input Hypothesis: Issues and Implications [M]. London: Longman.
7
许一鸣.2012.高中英语作文过程性评阅方式研究[J].新课程(教育学术),(5): 41.
8
吴春霞.
以学生为主体的高中英语写作教学[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2009,11(1):44-47.
被引量:4
9
郭晓英.
英语写作评价模式的多元化设计[J]
.北京邮电大学学报(社会科学版),2011,13(4):101-109.
被引量:21
10
张漱梅.
英语写作档案袋实施中的动态评价[J]
.教育评论,2012(2):111-113.
被引量:12
共引文献
29
1
方有锁.
新课改背景下高中英语写作教学方法探究[J]
.高考,2020,0(12):50-50.
被引量:2
2
江雪红.
以读促写在高中英语写作教学中的创新应用[J]
.新东方英语(中英文版),2018,0(3):31-32.
被引量:1
3
彭玉芬.
以读促写优化高中英语写作教学的探究[J]
.成才之路,2015,0(24):29-29.
被引量:2
4
胡冰.
以读促写在高中英语写作教学中的应用研究[J]
.亚太教育,2016,0(10):34-34.
被引量:13
5
秦小聪.
“合作式分组学习”在初中英语写作教学中的应用[J]
.中学教学参考,2016(10):49-50.
6
曾柳英,李礼.
国内外英语读写整合教学研究综述[J]
.考试周刊,2016,0(90):81-82.
被引量:1
7
刘翠霞.
浅谈高中写作教学中德育因素的挖掘[J]
.写作(中),2017,0(4):95-96.
8
邱禧.
浅析生态课堂视角下的高中英语写作教学[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2017(14):43-44.
9
何丽娜.
高中语文作文教学方法探究[J]
.黑河教育,2017(11):31-32.
被引量:4
10
熊芬,谭亚婷,何灵芝.
高中英语课堂中“以读促写”教学策略的运用[J]
.英语教师,2018,18(8):96-98.
被引量:2
作文成功之路(中考冲刺)
2017年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部