泛在化学习环境下高校微课教学设计探究

泛在化学习理念的提出,促使传统教育和学习向移动化、碎片化、微型化转变。微课由于其短小精焊、主题突出、资源多样、交互性强、半结构化等特征在泛在学习环境下占有重要的地位,同时也是目前各高校教学研究和应用的热点。通过分析高校微课建设情况,以微课制作情况为切入点,使用模糊评价分析微课建设评价情况,然后根据不同的微课类型,结合CDIO工程教育与协同教学理念、依托微信"多方位交互"式平台、着眼于高校共建视角等方面提出具有针对性的教学设计建议,从而希望泛在学习环境下应用微课开展教学以促进教与学的变革。