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对于《天助孩童》中童年创伤的解读——以叙事学的视角

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摘要 托妮·莫里森的最新巨作《天助孩童》再度描写童年创伤如何塑造和摧毁人生的故事。该小说的成功不仅在于其触目惊心的故事内容和深刻的思想内涵,也在于其高超的叙事技巧。《天助孩童》所采用的多重叙事视角让整个故事内容显得更为生动与立体,而由此造成的时间倒错留给读者更大的空间想象力,再加上交替出现的时距叙述手法使小说如音乐般变化,强有力地表达了莫里森对黑人因性侵和种族主义所遭受的童年创伤的控诉以及改变糟糕现状的呼吁和希望。
作者 尚富君
机构地区 河南大学外国语学院
出处 《西北成人教育学院学报》 2017年第5期69-73,89,共6页 Journal of the College of Northwest Adult Education
关键词 《天助孩童》 叙事学 童年创伤
分类号 I106.8 [文学—世界文学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献34

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共引文献157

西北成人教育学院学报
2017年 第5期

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