农村初中语文课堂教学轻文本现象的原因及对策

《义务教育语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。作为教师与学生交流的物质凭借,其重要性是不言而喻的。语文教师要充分挖掘文本,深入发现文本的人文性与工具性的体现点,用好教材,提高学生的语文素养,同时还语文课堂＂语文味＂,使语文课生动起来,还语文教学的朴实之美。