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合作探究下的初中语文阅读课堂的构建
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摘要
合作探究下的初中语文阅读课堂的构建要从确定小组,精心设计学案,巧解文本、巧用"曲问",培养学生创新思维、质疑精神及小组竞赛、诗意语文等方面入手,提高学生语文素养,培养学生健全人格和审美情趣,使语文阅读课堂和谐、高效。
作者
郑杰
机构地区
湖南省永州市宁远县实验中学
出处
《新课程》
2017年第23期28-28,共1页
关键词
初中语文
阅读课堂
合作探究
构建
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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