“三步四环节”教学模式切实提高课堂教学活动的实效性

对于初中学生而言,思想品德课堂教学是对其进行德育的重要途径之一,然而从当前初中思想品德课堂教学的实际情况来看,普遍存在与现实生活脱节、教学方式不够生活化的问题,也就造成思想品德课堂教学的实际效率不高。结合工作经验,主要针对促进初中思想品德课堂教学生活化的具体措施进行探究。