期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学情境图的有效应用

原文传递

导出

摘要教材用情境图作为数学知识的切入口，体现了数学生活化、情境化的要求，它是实现新课教学目标的发起点，是联系知识与学生生活的纽带，是帮助学生理解新知的生活模型。生动有趣、五颜六色的情境图无时无刻不吸引着师生的眼球。教师摒弃了原先例题加分析的单一教学模式，将一幅幅寓知识、思想、

作者李元明

机构地区双江县勐勐镇贺六完小

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2017年第7期54-56,共3页

关键词数学情境应用数学知识生活化教学目标教学模式

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1王芳.运用情境图,增加汉语拼音教学的有效性[J].小学语文,2017,0(10):45-47. 被引量：2
2林慧芳.部编版一年级拼音教学策略浅探[J].新教师,2017(8):21-22. 被引量：5
3刘艳丽.非零起点的拼音教学,该怎么办?[J].教育视界,2017(14):29-30.
4赵燕.立足学情的教学方能事半功倍——以“点到直线的距离”为例[J].中国数学教育（高中版）,2017(9):32-35.
5王德诚.日本2016年度化学纤维工厂消费量[J].聚酯工业,2017,30(5):62-62.
6张本刚,朱来来,席雪冬,吴志刚,雷洪,杜官本.单宁改性集成材用MUF树脂胶粘剂[J].粘接,2017,38(10):31-34. 被引量：5
7杨笑.中药美白成分的筛选及美白霜的制备研究[J].中国处方药,2017,15(10):37-38. 被引量：6

课程教材教学研究（小教研究）

2017年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部