玩转数学,让孩子幸福地享受课程——小学数学拓展课程实施策略探寻

“玩转数学”是笔者基于儿童、基于数学学科,进行国家课程校本化的一项实践探索研究。我希望通过“玩转数学”课程的开发实施,引导学生走近中国古典益智游戏,感受中国数学文化的博大精深,体验生活中的数学,让儿童在玩中习得数学知识,提高数学能力,发展数学思维。