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掌握物理学科本质避免类比迁移错误——以弹簧问题为例

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摘要学生在解决问题过程中需要迁移已有的知识和经验,但是由于凭直觉以及对物理的本质把握不准确经常出现迁移错误.本文以弹簧问题为例,分析了学生迁移错误、错因,并提出只有在教学中让学生掌握物理学科本质才能避免类比迁移的错误.

作者何晋中

机构地区中山市教育教学研究室

出处《中学物理》 2017年第9期37-40,共4页

基金广东省教育科研“十二五”规划课题“打造高中物理教育‘中山流派’的实践研究”阶段性成果,课题批准号2015YQJK140

关键词类比迁移错误教学元认知

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2017年第9期

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