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基于践行物理核心素养的高考物理压轴题命题意图——以2017年北京市普通高考招生试题第24题为例

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摘要本文以2017年北京高考物理试题第24题为背景,分别从宏观角度和微观角度对该题涉及的两个＂表观相似＂的物理情境进行了动力学和能量分析,尤其是从微观层面对动生电动势的产生机理和＂电动机＂内部的能量转化情况进行了深刻剖析.深刻的发掘、拓展和延伸了能量守恒观,践行物理核心素养.

作者梁吉峰琚鑫毛艳玲

机构地区北京市育英学校北京市第十五中学天津市第

出处《中学物理》 2017年第9期48-49,共2页

关键词核心素养北京高考试题动生电动势能量守恒观

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2017年第9期

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