摘要
提高小学班主任的自我保护意识是帮助其愉悦科学地管理班级、提升工作与生活品质的重要途径。为了更好地促进小学班级管理中班主任的自我保护,可以考虑如下三个策略:班主任与学生交往中的自我保护策略——在敞开的环境中与学生交流沟通、避免与学生过当的肢体接触;班主任与家长交往中的自我保护策略——做好学生的健康备案、做好学生的离校备案、保证学生的肖像和信息权;班主任在职业发展中的自我保护策略——关注自己的身心和生活,始终保持前进的动力。
出处
《教学与管理(小学版)》
北大核心
2017年第9期12-14,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
陕西省田家炳基金会项目"主要发达国家中小学班级管理制度的特征及借鉴研究"(SXTJB201606)
陕西省社会科学基金项目"社会主义核心价值观融入陕西省中小学德育机制研究"(2014M03)的研究成果