创设有效情境培养学生的数学建模能力被引量：1

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程设计思路中明确指出：＂义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点……使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。＂同时,将＂模型思想＂作为八个核心概念之一。由此可以看出,培养学生的数学建模能力,必须依托具体的生活情境,

作者吴青

机构地区江苏南通高等师范第二附属小学

出处《教学与管理（小学版）》北大核心 2017年第9期42-44,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词数学建模能力生活情境数学问题数学模型课程设计思路教学片段课程标准数学思维能力数学探究汉诺塔

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2017年第9期

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