开展职业认知教育对妇产科护士倦怠心理的影响

目的:分析开展职业认知教育对妇产科护士倦怠心理的影响。方法:研究对象选取为2016年7~9月之间就职于永康市妇幼保健院妇产科的24名护士,对其开展职业认知教育,在开展前后采用症状自评量表(SCL-90)和工作倦怠量表(MBI)对护士的心理状况及工作倦怠情况进行测评比较。结果:开展职业认知教育前护士的SCL-90和MBI评分分别为(64.2±12.1)分和(155.6±30.7)分,开展职业认知教育后护士的SCL-90和MBI评分分别为(44.1±6.7)分和(115.6±21.7)分(P<0.05)。结论:对妇产科护士开展职业认知教育能够有效的帮助其调整心理状态,消除工作倦怠情绪,提高护士的心理健康水平。