刍议小学数学教学中数学思想方法的渗透

数学思想是小学数学传授的重点目标，就此目标进行探究，认为当前数学教育存在着考试本位、思维渗透得不到有效重视、缺乏思想渗透的实践性以及相关的课外辅助活动等弊病。针对以上问题，反思研究了改变措施，可以通过更新教育理念、加强思维渗透的实践性以及增加课外多种多样的辅助性活动来增强学生的数学思维。希望通过分析与探究能对小学数学教育的提升做出一份贡献。