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经典在小学语文教学中渗透方式的分析
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摘要
小学教育在长达十几年漫长的教育过程中是非常关键的,在这期间,对传统经典文化的传承显得尤为重要,而小学语文作为承载经典文化的载体,应该通过多种方法实现对经典的继承与发展。就如何让学生更好地吸收文化经典列出了几种不同的方式,并且对此加以阐释。
作者
刘汉君
机构地区
山东省临沂市临沭县曹庄镇中心小学
出处
《新课程》
2017年第22期49-49,共1页
关键词
经典
诵读
情境
趣味教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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