在激励中探寻语文教学的真谛

小学语文教学的特殊性不仅仅表现为语言启蒙教育的关键节点，更在于能否用发现和赏识的视角为孩子们的成长开启一扇新的智慧之门。孩子们对事、对物、对人以及对周围一切的交流和理解方式，都是在这样一个特定的阶段形成的。