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走向体验,表达生活——以“大自然课程”为例的体验式习作漫谈
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摘要
在小学阶段,习作的主要目的是培养学生“我手写我心”,能够把自己的真情实感表达出来。“大自然课程”是学校研究的省规划课题,已经实施两年多了,每年都会有三批学生到户外田园去体验生活。培养学生动手实践的能力、解决问题的能力、合作的意识和野外生存的能力。从“挖掘大自然课程的习作因子、创新大自然课程的习作形式、改进大自然课程的习作赏评方式”三个层面来阐述怎么样从“大自然课程”入手,让学生积极参与,加深体验,表达生活。
作者
徐伟芳
机构地区
浙江省仙居县白塔镇中心小学
出处
《新课程》
2017年第22期110-111,共2页
关键词
大自然课程
体验
生活
分类号
TS976.3 [轻工技术与工程]
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