关于中小学戏剧课程的若干思考

包括戏剧进中小学课程在内的我国艺术教育改革,在＂力求趋向思想＂方面正做着积极努力。为此必须在＂课程理念的广义与狭义＂＂戏剧课程的非文本训练与文本训练＂＂课程学时的抢用与共用＂等方面统一认识、凸显特色,从而在艺术育人的整体性和系统性之统一的高度认真探索、不断超越。