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深度学习:本质与理念被引量：91

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摘要近十年来国际上最先进的教学理论其实根本不是国内疯传的＂翻转课堂＂等技术性的策略,而是源于人工智能和脑科学的深度学习理论。深度学习注重让学生沉浸于知识的情境和学习的情境,强调批判性思维,注重实现知识的内在价值。理解深度学习理论对深化我国的教学改革具有重要的意义。一、深度学习概念的提出深度学习的概念,源于30多年来计算机科学、人工神经网络和人工智能的研究。

作者郭元祥

机构地区华中师范大学教育学院教育部华中师范大学基础教育课程研究中心中国基础教育质量监测协同创新中心华中分中心中国教育学会教育学分会

出处《新教师》 2017年第7期11-14,共4页 Teachers Today

关键词学习过程学习理论人工神经网络理解深度教学改革教学理论计算机科学脑科学内在价值认知过程

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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