激发学习动力构建活力英语课堂

下载PDF

导出

摘要《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。英语教学必须创设基于生活、感知和情感的课堂情境,教师应积极开发英语课程的生活资源,建立融洽、和谐的教学氛围。在探索研究过程中,笔者发现学生有了学习动力才能触动心理内需,才能做课堂真正的主人。

作者谢宜萍

机构地区福建省南平师范学校附属小学

出处《新教师》 2017年第7期69-70,共2页 Teachers Today

关键词生活资源学习小组教学互动课堂情境课堂教学资源自主学习课程标准语言运用课件展示学习欲望

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈丽香.激发学习动力,引领课外“悦读”[J].当代教育家,2017,0(7):76-76.
2王伟香.基于文本分析的主体阅读探索[J].中学生英语,2017,0(30):36-36.
3张玲玲.新课改背景下高中历史高效课堂建设的实践和思考[J].考试周刊,2017,0(73):146-146. 被引量：2
4杨义才.注重读写结合,提高写作能力[J].考试周刊,2012(32):45-45. 被引量：2
5杨金华.初中语文“少教多学”阅读教学模式探略[J].课外语文,2016,0(2):120-120.
6刘成才.农村初中语文课外阅读现状研究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(18):106-106.
7李艳敏.旅游利于初中语文教学[J].中国科教创新导刊,2012(9):195-195. 被引量：1
8徐晨旭.历史课堂教学技能探析[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(7):200-200.
9韦仕成.拓展视野开展活动培养语文能力[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2006(2):111-113.
10蒋立芳.通过课外阅读培养学生的写作能力[J].文学教育（中）,2014(10):151-151.

新教师

2017年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

激发学习动力构建活力英语课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

激发学习动力 构建活力英语课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

激发学习动力构建活力英语课堂