有策略地提高阅读教学效益,构建教学相长的智慧课堂

语文教学诸多问题中,以阅读教学的问题最烦琐、最复杂,比如,阅读教学＂教什么＂（包含＂学什么＂）,＂怎么教＂（包含＂怎么学＂）,以及＂怎么考评＂等。可以说解决了阅读教学的问题就解决了语文教学的问题,因此,12所小语基地校有11所都铆定阅读教学的改进研究,聚焦怎样有策略地提高阅读教学效益,构建教学相长的智慧课堂。基地校课题研究团队从教研—教学—考评通盘考虑问题解决之策,分工协作,各显神通。