教给方法:小学生“写具体”并不难

＂写具体＂是语文课程标准对小学生写作的基本要求,但不少六年级学生的习作还是寥寥数语,空洞无物。＂写不具体＂成为小学生习作的最大痼疾。表现在＂学＂上,根子却在＂教＂上。笔者认为,只要教给可操作的＂写具体＂的方法,小学生习作达标绝非难事。历经多年探索,笔者认为,以下方法行之有效。