期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
分步还是综合
下载PDF
职称材料
导出
摘要
四年级教学"解决问题"时,常有教师让学生只用分步列式解答,因为分步列式解答能够按步得分,比综合列式解答更划算,以致到了六年级,还是这么要求学生。从学生思维发展的角度来分析,这样不合理,甚至是弊大于利的。
作者
蔡诗莺
机构地区
福建省连江县第二实验小学
出处
《新教师》
2017年第8期41-41,共1页
Teachers Today
关键词
思维发展
解答
列式
学生
六年级
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈力.
简述英语教育中的文化教学[J]
.小学教学设计(英语),2017,0(9):4-4.
2
李伟臣.
追求促进学生思维发展的科学课堂[J]
.中小学教材教学,2017,0(9):4-8.
3
李宝玉.
基于核心概念建构的教学策略与实践[J]
.福建教育,2017,0(30):50-53.
被引量:1
新教师
2017年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部