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高职院校微课教学的问题、原因及开展途径
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7
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摘要
微课教学充分利用数字化学习资源,扩展教学渠道,创新学习方式,达到了提升教学质量、培养学生综合素质能力的目标。文章梳理了微课教学的内涵和特点,剖析高职院校微课教学存在的问题及原因,提出高职院校微课教学开展的途径,即推动混合教学模式,提高学生的主体性,有效利用网络资源,增强人才培养的专业性,加大对微课教学的支持。
作者
夏继军
机构地区
黄冈职业技术学院机电学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第19期89-92,共4页
Education and Vocation
关键词
微课教学
高职院校
信息技术
学生主体性
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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