期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在生活中体验在快乐中成长

下载PDF

导出

摘要现代儿童发展理论揭示，幼儿的学习与其每日生活紧密联系在一起。幼儿的学习必须在生动、具体的生活和学习情境中通过多种感官参与来进行，如果缺少了动手、动体、动脑的机会，就不可能有真正有效的学习。在《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，

作者徐政群

机构地区江苏省启东市南阳幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2017年第9期46-47,共2页 Early Education

关键词生活学习情境成长快乐儿童发展理论感官参与直接经验儿童学习

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1付丽敏.活跃学生思维提高学习能力[J].中学课程辅导（教学研究）,2010(16):33-34.
2龚剑华.新课改下如何进行识字教学[J].小学教学研究（理论版）,2016,0(10):43-45.
3邱玮仙.“动起来”,让数学课更精彩[J].小学教学参考（综合版）,2016,0(4):37-37.
4曹玲萍.开展情趣教学让英语课充满生命活力[J].新课程研究（上旬）,2011(2):126-127.
5沈萍.情趣教学,让语文课堂“活”起来[J].文理导航,2011(33):30-30.
6张润清.多种感官参与动感中学英语[J].基础教育论坛,2010(5):20-20.
7朱莹莹.多种感官参与提高学习效率[J].小学教学参考（数学版）,2012(1):53-53.
8陈淑婧.浅谈朗读在语文教学中的运用[J].神州,2012(28):55-55.
9段瑞林.数学课堂中要正确引导学生进行动手操作[J].中国科教创新导刊,2012(27):86-86.
10王苏芳.识字教学之我见[J].课外阅读（中下）,2012(13):157-157.

早期教育（幼教·教育教学）

2017年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部