在历史叙事中发展历史解释思维——以“明清之际活跃的儒家思想”为例

历史解释是历史思维的重要组成部分,也是历史学科核心素养的核心。它是在历史理解的基础上,以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。借助历史叙事,融通历史时序、历史理解和逻辑思辨等,是发展历史思维的一种有益尝试。对此,笔者以“明清之际活跃的儒家思想”一课为例，通过历史叙事再现具象化的历史情境，解释思想主张的因果关系，进而发展历史解释思维。