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高中语文课堂阅读情境教学设计研究
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摘要
语文实际上是一门具有一定的审美性、人文性的学科。如果可以在语文课堂教学领域中设计出优质的情境,那么就可以逐渐将学生的学习兴趣及主动性激发出来,使得学生在课堂中可以积极地参与到教师开展的教学活动中去,教师在自己构建出来的各类情境中应当引导学生思考,将学生的智慧培养出来,促使学生逐渐得到全面发展。
作者
逯亮亮
机构地区
甘肃省天水市秦安县第三中学
出处
《新课程》
2017年第24期6-6,共1页
关键词
高中语文
课堂阅读
情境教学
设计
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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