“学案导学-讨论交流-总结拓展”三步教学法的探索与实践

学案导学法中，将教材中的一切问题都可看成是悬而未决的，可以争论，并且作为争论的结果，任何讲解都有抛弃的可能。笔者探索和实践了“学案导学——讨论交流——总结拓展”为主线的三步教学法，在教学中收到了很好的效果。