小学英语教学中的“≠”号

随着2011年《小学英语新课程标准》的出台，广大英语教师应该具备一些新理念，摒弃一些错误认识，从而更有效地实施英语教学。一、英语阅读≠英语阅读理解 在应试教育大棒的引导下，英语教师比较注重英语短文的阅滨理解，随着年级的不断升高，阅读理解的难度和篇幅也会相应地增加，很多英语教师就布置相应的阅渎理解题目，但做出来的效果并不理想。