学而有法事半功倍被引量：1

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摘要长期以来,我们的语文教师过分关注自己的教情,缺乏对学情的研究。教学中存在诸多问题,如过于注重知识的传授,而很少有意识地进行科学学法的指导;重视学生接受知识能力的培养,轻视学生主动探究、自学能力的培养;重视学生的智力因素,忽视学生学语文的非智力因素。这些做法严重地违背了语文教育的特点,使得语文教学长期以来存在着＂少、差、慢、费＂的现象,

作者邱益莲

机构地区江西省九江外国语学校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2017年第8期28-31,共4页 Jiangxi Education

关键词智力因素教学效果学法指导学习方法主动探究自学能力学习信心学习能力教学指导课堂教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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江西教育（教学版）（B）

2017年第8期

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