“语文主题学习”丛书的使用方法——从于永正老师的“五重教学法”中得到的启示

＂语文主题学习＂实验以＂语文主题学习＂丛书为依托实现课内大量阅读、高效阅读。然而随着实验的推进和深入,我越来越发现一些丛书使用不尽如人意：如一个单元可能只随文链接一篇或两篇,余下的文章则以＂同学们课后自己阅读＂一语带过;课时没有处理好,来不及链接文章,干脆整个单元都布置学生自读。