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基于认知负荷理论的教学PPT设计——以“切线长定理”为例被引量：3

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摘要 1研究背景随着信息技术在教育中的应用,使用教学软件辅助教学已经成为了一种普遍且主要的教学手段.在众多的教学软件中,Power Point（以下简称PPT）因其集文字、图像、音频和视频功能于一体且易于操作的特点,成为一线教师教学的主要工具.

作者邱冬王光明

机构地区天津师范大学教师教育学院

出处《数学教学》 2017年第7期1-4,40,共5页

关键词教学软件切线长 PPT 定理设计负荷 Power POINT

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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