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数学问题解决的教学:一道初中几何题的教学启示被引量：1

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摘要 1引言数学学习离不开解题.如何教会学生解题,特别是教会学生从基础的问题解决过渡到高阶思维的问题解决,绝非易事.在学期末的学校数学课上,教师基本上都会进行系统的知识复习,选择一些有难度的问题来带动整个章节内容的重温和巩固,这是一些老师的常用做法.

作者张侨平

机构地区香港中文大学课程与教学系

出处《数学教学》 2017年第8期1-4,18,共5页

基金日本住友财团2016年度研究项目(编号:168066) 香港中文大学研究课题“理解数学教育中的价值:中国大陆、香港、日本三地比较研究”(编号:C001-6904464)

关键词教学启示数学问题解决基本图形复习课章节内容位线中位线定理波利亚反思教学命题者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

1张侨平.PCK对数学教师教育的启示与反思[J].教师教育论坛,2013,26(8):35-39. 被引量：11

引证文献1

1张侨平,王伟,秦志强.同课异思:一堂初中数学复习课的教学设计分析[J].数学教学,2020(11):28-32.

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数学教学

2017年第8期

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