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内化图形本质特征 培养学生核心素养——《圆柱的认识》教学案例
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摘要
如何培养学生的数学核心素养,下面是某数学教师的教学片段,文章通过对片段的分析,在学生核心素养的培养上做出了有益探索。
作者
李建宁
机构地区
陕西彬县范公小学
出处
《陕西教育(教学)》
2017年第9期18-18,共1页
关键词
《圆柱的认识》
教学案例
素养
学生
培养
本质
图形
内化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
李福城.
优化数学课堂教学促进学生自主学习[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(23):176-177.
陕西教育(教学)
2017年 第9期
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