情由心生 学之所系——例谈小学数学课堂教学中情感因素的激发策略

赞科夫曾说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”在小学数学课堂教学中，关注学生数学学习情感因素的激发，能够有效集中他们的注意力，更积极地接纳新知、活跃思维和深化记忆。