期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以学科核心素养为统领优化小学英语课堂教学的实践研究被引量：3

下载PDF

导出

摘要核心素养指导、引领学科课程教学，彰显学科教学的育人价值。由于国家对小学阶段英语学科核心素养的内容还没有明确的界定和要求，笔者借鉴《普通高中英语课程标准》（征求意见稿）对英语学科核心素养的定义，认为在小学英语教学中应关注培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的语言能力、

作者白玉

机构地区哈尔滨市教育研究院

出处《黑龙江教育（小学版）》 2017年第6期19-21,共3页

关键词学科教学小学阶段英语课堂教学素养实践研究《普通高中英语课程标准》优化统领

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献8

1赵连杰.基础英语教育的学科育人价值探究[J].中小学教师培训,2017(1):52-56. 被引量：42
2孙起华.培养英语核心素养背景下的课堂教学设计探究[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2017,18(2):57-61. 被引量：67
3梅琰.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育[J].西部素质教育,2017,3(15):56-56. 被引量：18
4唐静芬.探索高中英语教学的育人价值[J].校园英语,2017,0(28):102-103. 被引量：2
5吴秀敏.多元融合提升综合实践活动的育人价值[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2017(12):51-53. 被引量：5
6沈晓霞.核心素养视角下的小学英语体验式课堂教学实践[J].校园英语,2018,0(8):159-159. 被引量：5
7王小霞.开发小学英语故事教学的独特育人价值[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2019,0(4):112-112. 被引量：1
8张丽珍.基于核心素养的小学英语故事教学探究——以Story Time “Scared”案例研究为例[J].中小学教学研究,2019,20(3):37-41. 被引量：7

引证文献3

1赵蓓芸.小学英语故事教学的独特育人价值[J].教师博览（下旬刊）,2020,0(3):38-39. 被引量：1
2杜贵芝.核心素养视角下的小学英语体验式课堂教学实践[J].课程教育研究,2020,0(12):106-106. 被引量：3
3马世琴.开发小学英语故事教学的独特育人价值[J].科技资讯,2020,18(14):224-224. 被引量：2

二级引证文献6

1杨虹辉.故事教学法巧用于小学英语教学中[J].校园英语,2020(35):212-213.
2雷婷婷.利用故事教学培养小学生英语口语表达能力[J].当代家庭教育,2022(11):177-179.
3钱文晶.小学英语教学中思维品质培养途径探寻[J].教育界,2020(23):51-52. 被引量：1
4朱亚容.核心素养视角下的小学英语体验式写作教学实践[J].求知导刊,2021(21):75-76. 被引量：3
5李芳.育人为本德育为先——谈德育在小学英语教学中的有机渗透[J].学苑教育,2022(16):19-21. 被引量：1
6汤嘉倩.核心素养视角下小学英语写作教学实践[J].教育界,2023(9):71-73.

1王本英.新课程下提高英语阅读能力的对策[J].科技信息,2007(22):202-202.
2陈相国.浅谈如何提高高中学生英语阅读能力[J].课程教育研究,2012(13):84-84.
3宋阳波.高中生英语课外阅读能力培养与提高的实践探索[J].中学生英语（中旬刊）,2011(5):5-6. 被引量：3
4施红娣.解读新课标——探索高中生快乐写作[J].中国校外教育（上旬）,2012(10):76-76.
5殷明霞.新课程改革形式下高中英语教学探究[J].学周刊（中旬）,2014(9):53-53.
6李普珍.对高中英语教学中三个问题的探究[J].学问（现代教学研究）,2012(7):24-24.
7张世道.新课程背景下如何提高学生高中英语的写作能力[J].新课程研究（下旬）,2013(6):162-163. 被引量：1
8李莹.新课程改革形式下高中英语教学探究[J].俪人（教师）,2015(5):135-135.
9李秀文.优化教学素材,提高高中英语教学的有效性[J].课程教育研究,2014,0(29):108-108. 被引量：1
10王海燕.浅谈新课标下的高中英语写作教学策略[J].新课程学习（下）,2009,0(8):112-112.

黑龙江教育（小学版）

2017年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部