构建“学导式”课堂教学模式——以“体积与容积”教学为例

“学导式”课堂教学模式，是自学和指导有机结合的课堂教学模式，是多种教学方法优化结合的综合运用。“学导式”课堂教学模式倡导学为主体、先学后教、教学合一的理念，以培养基本能力为核心，通过先学后教、以学定导，让学生在知识的学习建构过程中学会基本方法的运用，逐步实现从“学会”到“会学”的转变，为培养学生终身学习的能力打下良好基础。