义务教育均衡化的再研究：基于广西的实证分析

教师是教学之本，义务教育的质量与覆盖面依赖于教师的数量与质量，同时中小学专任教师的学历合格率是教学质量的保障，因此教师资源的有效配置十分重要。但欠发达地区或贫困地区的中小学专任教师十分缺乏，教师学历合格率不高，如何让更多、素质更高的中小学专任教师加入到义务教育，特别是农村地区义务教育，此问题十分具有研究价值。