论培育大学青年教师工匠精神的实践逻辑

工匠精神是人类基于生存与发展的永恒需要而在实践中形成的尊重劳动的精神风貌。工匠精神有利于大学青年教师提升教学技能,实现自我价值。由于教师机械化重复性劳动、组织文化与个体文化的冲突等,高校青年教师的工匠精神与工匠形象式微。因此,培育大学青年教师的工匠精神,应提升青年教师自身职业道德与职业认同感,调整大学组织运行方式,优化大学文化育"匠人"的氛围,健全以树立工匠精神为导向的制度体系,构建一个主体、组织与制度协同发力,共塑青年教师工匠精神的网络圈。