借助数学实验揭示函数性质——以探究“一次函数的图象和性质”为例被引量：4

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摘要函数研究的是客观世界的数量关系和变化规律，它的抽象性较强，接受并理解它具有一定的难度．探究函数图象和性质时，可以在现代教育技术环境下借助数学实验，将函数中蕴含的数量关系和变化规律形象、直观地呈现出来，这对构建函数图象和揭示函数性质十分有益．

作者丁浩勇

机构地区安徽省无为县刘渡中心学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2017年第6期24-26,共3页

基金安徽省教育信息技术研究“十二五”规划2015年度立项课题——现代教育技术环境下的数学实验教学研究(AH2015056)

关键词教育技术数学实验函数图象函数性质一次函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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