一道教材等腰三角形尺规作图题的变式探究被引量：2

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摘要变式探究是激发学生学习兴趣、培养学生数学思维品质、渗透数学思想方法的重要途径．文章通过对一道教材尺规作图变式题的作法探究，旨在引导学生多角度、多层次地思考作图思路，在探索问题解决的过程中加深对数学基本事实的理解，巩固所学的知识与技能，渗透重要的思想方法，积累基本的活动经验，进而使学生所学的数学知识能够融会贯通．

作者顾建锋吴志刚

机构地区浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心浙江省嘉兴市南湖区大桥镇中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2017年第6期58-60,共3页

关键词尺规作图变式探究数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2017年第6期

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