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传统文化,如昨亦如新
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摘要
文化内涵,不是一个人天生拥有的,而是后天通过不懈的训练习得的;我们不能想象有人先天因风落泪见月伤心,也不能设想有人自然朝暾夕月落崖惊风。一个民族的文化心理都是其来有自,绝非乍起乍落,随意妄得。研究本民族的文化走向,是教育必须担当的责任,也是教育本身的福祉。
作者
李群
机构地区
北京教育科学研究院课程教材发展研究中心
出处
《当代教育家》
2017年第7期14-16,共3页
Contemporary Educator
基金
北京市教育科学“十二五”规划立项课题的研究成果,课题编号:DBB1506
关键词
传统文化
文化内涵
文化心理
民族
教育
分类号
G12 [文化科学]
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