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摘要 西宁市红星小学在＂全课程＂实验的道路上已走过三年的时间。三年里,＂全课程＂团队的教师们积极推动学科融合,把识字、写字、阅读、绘画、音乐、英语、体育等学科内容进行整合,为学生带来完整的学校生活。这种学习给孩子的感受就像是一种游戏,
作者 刘怡
机构地区 青海西宁市红星小学
出处 《当代教育家》 2017年第7期68-70,共3页 Contemporary Educator
关键词 考试 学科融合 西宁市 课程 小学 教师 学校
分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]
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当代教育家
2017年 第7期

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