摘要
建构当代中华优秀传统文化传承发展体系,国学的学科化建设是一个关键性环节。国学学科化是国学能否于当代实现"创造性转化、创新性发展"的重要标志。国学学科化的方式将是渐进式的,饱受诟病的文史哲分科实际上正是这一历史进程的开始。以"两创"为基本方针的课程设计以及相关的教材建设,是国学学科化的核心环节和主要抓手。其"两创"性集中和具体地体现为五个基本原则,并据此自然地形成五大课程群。课程群的自然形成,正是国学作为通学,作为完整的古代学术体系,在学科上的体现。学科化与国学自身的整体性是可以相向而行的。
出处
《中山大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第5期151-155,共5页
Journal of Sun Yat-sen University(Social Science Edition)