Sandwich教学法在口腔医学本科生教学中的应用

目的:探讨Sandwich教学法在口腔本科教学中的应用。方法:选择华中科技大学同济医学院口腔医学本科生2009级26名(实验组)、2010级30名(对照组),分别采用Sandwich教学法和传统讲授式,通过问卷及考试进行效果评价。结果:Sandwich教学法深受学生欢迎,课堂得分高于对照组(P<0.05)。结论:该法适用于口腔修复本科教学,其应用仍需探讨。