PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用

目的:观察PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用效果。方法:选取我院2015年1月至2017年1月收治的60名护理实习生,平均分为2组,各30人。其中对照组采用常规教学法,实验组采用PBL教学法。带教结束对两组护理实习生的出科考核成绩、临床带教效果进行统计分析。结果:实验组护理实习生的理论成绩、综合成绩均显著高于对照组(P<0.05),自主收集所需资料、自学能力较强、掌握理解所学知识、评判性思维能力、同学协助精神、有机结合理论和实践、分析解决问题能力、专科护理实习效果、完全取代常规教学法比例均显著高于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用效果较常规教学法好。