基础医学教育阶段临床医学学生学习倦怠现象的思考与对策

近年来,专业学习倦怠已经成为严重影响医学生培养质量的重要问题。在针对某校临床专业一到三年级学生学习倦怠问题的调查问卷分析中发现,近半数(45.05%)临床专业学生已经出现了不同程度的专业学习倦怠现象,对此,作为学生的管理方和教育方,某校尝试从产生该问题的原因分析入手,针对学习倦怠现象的原因采取了一系列行之有效的措施,获得了较好的干预效果。