利用翻转课堂进行中学化学史教育的策略研究

新课程标准提出了化学史在化学教学过程中的重要地位，化学史教育的作用和功能也逐渐被大部分化学教师意识到，但如何将化学史更好地融入到实际教学过程中，提高教学效率，培养学生的核心素养，提高学生对理论知识的学习兴趣和认知水平，一直是研究者攻坚的难题。